В июне я уже проводила такой опрос. Судя по комментариям, сплетницы любят читать книги и находят на это время. Сегодня, читателей можно отнести к вымирающему виду, их число уменьшается с каждым днем. Худшее в этом «вымирании» то, что люди, любящие читать, лучше и умнее обычных людей.

Согласно исследованиям, опубликованным Рэймондом Маром, психологом Йоркского университета в Канаде и Кейт Оатлей, профессора когнитивной психологии в университете Торонто, люди, читающие художественную литературу больше, чем другие способны к переживаниям и «теории сознания», что позволяет им отличать мнения, взгляды и интересы других от своих собственных.

То, что люди, любящие читать – лучше остальных, вовсе неудивительно. Прожив абстрактно чужую жизнь, они осознали, как это — покинуть свое тело и взглянуть на мир другими глазами.

Они имеют доступ к сотням душ и к их общей мудрости. Они видят вещи, которые вы никогда не поймете, и проживают гибель людей, которых вы никогда не узнаете.

Они узнали, что значит быть женщиной, и что значит быть мужчиной. Они знают, как это — видеть, что кто-то страдает. Они мудры не по годам.

Согласно данным исследования Энн Е. Каннингхем, из университета Калифорнии, любители читать умнее, из-за своего высокого уровня словарного запаса и способностям своей памяти. Их когнитивные функции выше, чем у людей, которые не читают, и они способны лучше и результативно общаться.

По мнению Дэвида Комера Кидда, психолога Новой школы социальных исследований, «что великие писатели делают, так это превращают вас самих в писателей. В художественной литературе, неполнота персонажей заставляет ваш разум понять мысли других».

Книги, которые я советую прочитать:

Дневник Алисы, автор Биатрис Спаркс

Имена, даты, названия городов изменены по желанию участников этой истории. Эта книга не претендует на детальное описание мира наркоманов, в ней — хроника жизни лишь одной оступившейся девочки, которой не удалось выжить.
Эта книга не решает никаких проблем и даже не подсказывает выход, она всего лишь рассказывает о переживаниях еще не слишком взрослого человека.

Госпожа замка Меллин, автор Виктория Холт

Действие романа происходит во второй половине XIX века. Героиня романа — юная и привлекательная Марта Лей, натура пылкая и незаурядная, — лишившись отца и поддержки родных, становится гувернанткой. Приехав в Маунт Меллин, холодный и мрачный замок, и познакомившись с его обитателями. Марта понимает, почему ее предшественницы не задерживались там надолго. Она чувствует, что старинный замок хранит много страшных тайн…

Рози — моя родня, автор Джеральд Даррелл

Книга всемирно известного зоолога и писателя Джеральда Даррелла это рассказ об увлекательных приключениях мечтательного юноши Адриана и слонихи Рози, доставшейся ему в наследство от дяди-циркача. Путешествуя по Англии, они попадают в забавные ситуации, участвуют в праздниках и спектаклях, путешествуют по морю, веселят городскую детвору. Но из-за печального пристрастия слонихи к выпивке друзья привлекаются к судебной ответственности…

Если есть вопросы, задавайте!

Обновлено 20/08/19 20:44:

С 6 по 19 марта 2014 года для подготовки очередной встречи дискуссионного клуба конкурса «Новая детская книга» на тему «Любовь к чтению – откуда берется и можно ли привить?» издательство «Росмэн» провело интернет-опрос на тему детского чтения. С его помощью мы хотели выяснить место книги в жизни современной семьи, а также узнать мнение родителей о том, как сегодня имеет смысл продвигать детскую книгу.
Поскольку опрос проводился среди аудитории интернет-сообществ издательства «Росмэн», а также детских библиотек и родительских интернет-порталов, то есть среди заведомо читающей аудитории, его итоги — количественно и качественно — не следует рассматривать как полноценное репрезентативное исследование детского чтения. Тем не менее, благодаря опросу мы получили большое количество интересных мнений, представляющих интерес как для более глубокого понимания сегодняшней картины детского чтения, какой ее видят современные родители, так и для поиска возможных способов продвижения детской книги и чтения.
За две недели в нашем интернет-опросе приняли участие 382 человека, 88% респондентов – женщины с высшим образованием в возрасте от 25-55 лет, имеющие 1-2 детей и читающие (или читавшие ранее) с ними (96%). Примерно у 66% респондентов дома хранится более 150 книг. В ходе опроса мы попытались выяснить, что делают родители с прочитанными детскими книгами. Как показал наш опрос, 84% респондентов не расстаются с прочитанными детскими книгами и оставляют их в своей домашней библиотеке, 9% респондентов дарит их знакомым и друзьям, 5% отдают в библиотеку. Среди ответов, оставленных участниками в графе «Другое», встретились интересные варианты того, что можно сделать с прочитанными книгами, например:
«Какие-то из книг по выбору ребенка оставляю в домашней библиотеке, какие-то опять же по согласию ребенку отдаю друзьям, знакомым или просто в подъезде. У нас есть хорошая привычка — что-то вроде подъездной библиотеки — все жильцы подъезда оставляют книги, журналы и каждый может взять почитать, оставить себе или принести обратно».
Почти все 100% наших читателей ответили, что они хотели бы, чтобы их дети читали. И почти так же единогласно среди причин, почему необходимо читать, участники опроса выделили два фактора: чтение способствует общему интеллектуальному развитию, получению информации, развитию конкретных умений и навыков (указан в 93% ответов) и воспитанию и формированию личности, познанию и пониманию мира, эмоциональному развитию (указан в 96% ответов). Получение удовольствия от чтения отметили 70% респондентов. В дополнение к предложенным вариантам ответа наши участники указали такие факторы, как улучшение грамотности, совместный досуг и поддержание связи с ребенком, а также несколько раз прозвучало мнение, что чтение способствует приучению ребенка к труду.
Отвечая на вопрос о том, что делают наши участники, когда их дети заняты чтением, примерно две трети респондентов отметили, что читают либо сами, либо вместе со своими маленькими детьми, и примерно треть назвала домашние и хозяйственные дела. Некоторые участники опроса с юмором отвечали, что в эти минуты они «живут», «откровенно кайфуют», делились своим опытом проведения досуга:
«Устраиваем милые семейные посиделки-почиталки когда читает вся семья — дети, родители, бабушки и дедушки»
Одной из целей нашего опроса было узнать мнение родителей о том, какие способы могут быть наиболее эффективны для того, чтобы привить ребенку любовь к чтению. 97% родителей сошлись во мнении, что эффективнее всего любовь к чтению прививается примером родителей, и 77% указало фактор систематического чтения дома, когда ребенку каждый день отводится определенное время на книги. В то же время 41% родителей отметили, что любовь к чтению — это предрасположенность каждого конкретного ребенка, она или есть, или ее нет. Такие факторы, как государственная пропаганда чтения и роль специалистов образовательных учреждений и библиотек, назвали лишь в 30% анкет. 17% респондентов предложили свои варианты ответа. Некоторые мнения:
«Никакого насилия! Удовольствие и только удовольствие, легкие победы, увлекательные истории, игра, кайф от узнавания чего-то нового, правильно и «случайно» оказавшиеся в поле зрения ребенка книги и т.д.»
«Родительской тактикой общего воспитания и внутрисемейного режима дня. Помимо генетических предрасположенностей, важен первый год развития ребёнка. Неподдельный интерес к книжкам появляется в наравне с проявлением интереса к самым разнообразным предметам, а точнее почти с момента появления умений держать в руках предметы. У моей дочки в 5 месяцев появилась первая книжка-малышка (пластиковая) которую можно было не только смотреть-листать, грызть, но купаться с ней в ванной. Скоро ей уже пять лет! Слава Богу, интерес к книгам ЭФФЕКТИВНО возрастает. Сейчас наша любовь к книгам базируется на качественных картинках и оригинальнейших сюжетах )))»
«Считаю, что очень многое зависит от врожденной предрасположенности ребенка к чтению. То есть, если ее нет, то ничего больше не поможет. А если она есть, то ее нужно развивать. И здесь я бы в первую очередь выделил и пример родителей, и их работу с ребенком в этом направлении. Остальное только дополняет».
«Чтение — это способ получения информации. Более сложный, чем телевизор. Он требует большей работы для ума, требует мыслительной деятельности. Ребенок жаждет получать информацию, он любопытен, он желает познавать мир. Потому надо 1. Знакомить ребенка с книгой раньше, чем с телевизором. В идеале с рождения (показывать картинки, читать потешки, простые песенки и колыбельные). 2. Предлагать ребенку книгу, когда он подрастет и ограничивать мультики. В идеале для мультиков должны быть определенные дни в неделю — парочка дней. Остальное время книги. 3. Родители и сами должны читать. У нас дома очень и очень много книг, мы их покупаем и читаем. И чтение впитывается с детства. Потому у нас дома читают все четверо детей».

Среди факторов, препятствующих формированию любви к чтению ребенка, большинство родителей также выделяют фактор семьи — слабые семейные традиции назвали 85% респондентов. Около 60% родителей в анкетах указали также высокую загруженность детей школьной программой и низкое качество преподавания литературы в школе. 47% респондентов отметили недоступность книги по цене и физической возможности ее купить, а 26% — отсутствие новых интересных книг и авторов. Другие факторы указали 20% респондентов, среди них большинство родителей отметили растущее влияние компьютерных игр, социальных сетей и телевидения. Также многие родители называли неинтересную для ребенка школьную программу по литературе в начальной школе, отсутствие навыка трудиться и то, что сегодня детей заставляют читать.
«То, что детей читать ЗАСТАВЛЯЮТ. Как ранее уже было сказано, никто не сможет этого сделать. А вот оттолкнуть от чтения — волне возможно».
«Привить невозможно! Ребенок должен сам взять в руки книгу. По собственному желанию. Чем сильнее на него давят, чем чаще ему подсовываю (именно подсовывают, втюхивают) книги, тем сильнее отторжение. Ребенку необходимо определиться (самостоятельно), понять, что он любит. Разобраться в своих интересах. Какой жанр ему близок, какой автор ему нравится… Для себя, а не для родителей, сказав: «Вот, я решил, что мне нравится то-то». Это будет неправдой, он соврет, чтобы от него отстали. И только после того, как ребенок осознает свои предпочтения в литературе, в его руках появится та самая книга, что заставит его читать. Читать взахлеб»
«Отсутствие навыков вдумчивого чтения. Чтение — это труд. Большинство детей трудиться не любят»
«Первая книга! Если книга, с которой ребенок начинает знакомиться с литературой, ему не нравится, он расстраивается. Если последующие книги также не в его вкусе, он может окончательно разочароваться в литературе. В этот момент появляется отторжение. Он будет отталкивать литературу, потому что уже сложился стереотип: «Все книги скучны и неинтересны». В школе детей заставляют читать классику, но есть дети, у которых острое нежелание читать ее. Она для них утомительна. Прочитать одну главу, как огород вспахать. В последующем это неприятие проецируется на все книги».
В ответе на вопрос о наиболее эффективных инструментах пропаганды детского чтения мнения родителей разделились. Наиболее эффективными 82% респондентов назвали проведение праздников и фестивалей детской книги на федеральном и местном уровнях досуга. Рейтинг остальных факторов распределился следующим образом: 67% респондентов отметило создание и поддержание сети читательских клубов в регионах на базе библиотек, 59% отметили продвижение и рекламу конкретных книг и авторов, 50% — наружную социальную рекламу, пропагандирующую пользу чтения, 28% — рекламу чтения с участием VIP-персон. Среди других вариантов ответа прозвучали следующие:
«Читающее окружение сверстников»
«Литературные программы и шоу на телевидении»
«Если бы в школе уделяли чтению внимание… В нашем детстве было «Внеклассное чтение», сейчас такого нет, всего 3-4 урока чтения в неделю»
«Общенациональные писательские конкурсы с максимально возможным освещением в СМИ»
«Экранизация хороших произведений»
«Любая пропаганда бессмысленна, если ребенок не желает читать. Он просто игнорирует все. Однако обсуждение книг в одной из его любимых передач или сериалов могла бы заставить его задуматься и поискать в интернете информацию об этой книге. Если он найдет что-то яркое и притягивающее внимание к ней, он может заинтересоваться. А дальше дело за самой книгой: красочная обложка, интригующее название, впечатляющая аннотация и, в конечном счете, захватывающий текст».
ИТОГИ ИНТЕРНЕТ-ОПРОСА «ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ»Скачать файл
Итак, сегодня мы проведём опрос среди наших пользователей и узнаем, как часто они читают книги. Иногда, чтобы как-то себя развлечь во время поездки на работу или постоянно, в любое свободное время. Кстати, если вы любите почитать, советую посетить страничку .
Благодарю всех ответивших.
• Читал раньше все книги, которые мне попадались. Сейчас времени не так много стало, так что читаю самое интересное или нужное.
• Не могу жить без книг и без чтения. В моей жизни, если вспомнить, наверное не одного дня нет, когда бы я что-либо не прочитала.
• Почти всегда.
• Часто читаю днём, а если не хватает времени, то читаю вечером.
• Читаю всегда.
• Читаю частенько, чтобы отвлечься или успокоиться.
• Прикладываюсь время от времени к какой-нибудь интересной книжке
• Хотелось бы чаще, но получается довольно редко почитать.
• Некогда читать, мало времени, в отпуске разве что могу себе это позволить
• Буквально недавно читал интересные книги про приключения.
• Читаю и изучаю книги по английскому, французскому и немецкому.
• Привык постоянно читать.
• Хоть страничку, но стараюсь прочитать каждый день или перед сном читаю, чтобы быстрее уснуть.
• При каждом удобном случае, желательно каждый день.
• Читаю хоть и нечасто, но стараюсь подбирать самые интересные книжки и то, что мне придётся больше всего по вкусу.
• Нередко листаю фантастику и детективы, только зарубежку.
• Читаю и сама часто и детей приучила, пусть впитывают.
• Тем, кто привык читать – без книги уже не обойтись. Я такая)
• Часто привык перед сном несколько листов прочитать. Правда делаю паузы, когда не нахожу что интересного, а читать что-нибудь не хочется.

Говорит эксперт

Елена Коваленко, ведущий библиотекарь ЦБС г. Норильска

— Читатель возвращается в библиотеку, чтобы взять старую добрую книгу. Что читают норильчане сегодня? На взрослом абонементе очень популярна серия Бориса Акунина «Лекарство от скуки» — собрание лучших образцов мирового детектива. В ней представлены произведения Ю Нёсбе, Фэй Келлерман, Хеннинга Манкелля, Франка Тилье и других. А вот ироничные женские детективы Донцовой, Устиновой, Поляковой, Марининой спрашивают всё реже. Читающие горожане хорошо знают лауреатов всероссийских литературных премий. Спрашивают книги Гузели Яхиной «Зулейха открывает глаза» и «Дети мои», продолжателя традиций отечественной прозы о деревне Романа Сенчина, бест-селлер Евгения Водолазкина «Лавр». Спросом пользуются произведения Ремарка, Брэдбери, а из русских писателей — Пикуля. Обозначилась новая волна интереса к Виктору Пелевину. Последнее произведение — «Искусство лёгких касаний» — появилось на прилавках магазинов в августе. Но самым топовым произведением Пелевина по–прежнему остаётся «Чапаев и пустота».

Если говорить о публицистике, то горожан очень интересует отечественная история. Здесь популярны тот же Акунин, Радзинский, Бушков и Прокопенко с его сенсационным подходом к фактам. Читают книги по психологии, особенно Михаила Литвака.

Не стоит верить утверждениям, что молодёжь сегодня не читает. В её приоритетах и классика, и современные авторы: Джон Грин, Чак Паланик, Бернар Вербер. А вот «Вампирская сага» тихо грустит на полке — в этом жанре не создано ничего нового.

Библиотекари заметили, что в городе естественным образом взаимодействуют три вида искусства: литература, кино и театр. После шумных кинопремьер–экранизаций или театральных постановок зритель идёт в библиотеку за первоисточником. Когда на сцене Норильского Заполярного театра драмы поставили спектакль «Пиковая дама» по произведению Пушкина, буквально на следующий день библиотечные полки, где стояли драмы великого классика, опустели. А фантастический роман Энди Вейра «Марсианин», похоже, так и останется в любимцах читателей, хотя после премьеры одноимённого фильма прошло уже четыре года.

Отвечают горожане

Татьяна, подсела на современных авторов:

– В последнее время я полюбила книги молодых писателей. Их произведения впечатляют меня непростой тематикой, наполненностью и эмоциональностью образов. Недавно вот прочитала «Красный крест» Саши Филиппенко. Об этом романе можно сказать, что он пробуждает совесть. Некая параллель между современным миром и эпохой сталинизма. Второй автор — Наринэ Абгарян. Я пока прочитала два её произведения «С неба упало три яблока» и «Манюня». В первом она пишет про жизнь в армянском селе в конце 19–го — начале 20 века, а во втором рассказывает о девочке Манюне. В романе «С неба упало три яблока» меня до глубины души поразила фраза «города умирают в тот день, когда мы их навсегда покидаем»…

Алексей, увлечён политикой:

– Я сейчас заинтересовался политической и экономической литературой о законах взаимодействия в современном мире. В частности, читаю «Экономику общественного блага», «Почему одни страны богатые, а другие — бедные», «Экономические гангстеры: коррупция, насилие и бедность национальных масштабов» и другие. Мне хочется понимать хотя бы на базовом уровне, как устроен наш мир. Я считаю, что быть аполитичным стыдно. Мы привыкли жаловаться на жизнь, считать политику скучной, но не думаем, почему складывается так, а не иначе. В итоге мы — общество политически и экономически неграмотных людей, а в странах, где эти науки стали частью образования, и уровень жизни другой. Это надо менять, важно учить молодёжь правильно думать, понимать современные реалии, ориентироваться на опыт развитых стран.

Матушка Алиса Прохорова, сотрудник молодёжного отдела Норильской епархии:

– Я получаю второе высшее образование, после экономического, стану специалистом по теологии. Вот штудирую «Курс лекций по иконоведению» и делаю много открытий. Я учусь дистанционно, пользуюсь электронной библиотекой православного Свято–Тихоновского гуманитарного института. Читать для меня — ежедневный труд. К сожалению, на светскую литературу сейчас нет времени, хотя у нас немало классики в домашней библиотеке. А из современных православных авторов с удовольствием прочла молодого публициста Дарью Косинцеву «Дневник бывшей атеистки». Эта немного провокационная книга даёт немало пищи для серьёзных размышлений, нашла её на Рождественских чтениях в Москве. А ещё заказала по интернету в издательстве «Никея» книгу Клауса Кеннета «2 000 000 километров до любви. Одиссея грешника». Автор — пожилой англичанин, который, много выстрадав в жизни, пришёл к православию. Он недавно сам представил книгу в Москве.

– Помню, как в советское время мы чемоданами тащили книги в Норильск из отпуска, а томик Шукшина мне муж даже из Финляндии привёз. И я любовь к книгам прививаю всем своим четырём внукам личным примером. Уверена, кто не читает, тот отстаёт от жизни, мало о чём задумывается. Сейчас увлечена книгой Андрея Константинова «Журналист». Сама немало в СМИ проработала, и всё, что связано с этой темой, меня до сих пор волнует. Выше всяких похвал «Красная комната» шведского классика Августа Стринберга. Кажется, эта сатира написана давно, но глупость бюрократов, продажность прессы, лицемерие общества и сегодня никуда не делись. Очень советую читать детям и внукам с самого малолетства хорошие книги. Мой восьмилетний внук Максимилиан с пяти лет обучен грамоте, горжусь, что научила его. Он обожает «Алису в стране чудес». По технике чтения он сейчас выдаёт 142 слова в минуту, прямо как шестиклассник, и делает большие успехи в учёбе, как и старшие внуки, которые без книг своей жизни не представляют. Когда бываем в Питере, то сразу бежим в знаменитый Дом книги, где постоянно столпотворение! Народ ещё как читает!

Текст Елена Калядина, читатель на пенсии: 14 ноября 2019г. в 16:00 8620